วันที่ 9 มกราคม 2556

บันทึกครั้งที่10

กิจกรรมการเรียนการสอน

• อาจารย์สอนเกี่ยวกับศาสตร์ที่นำไปประยุกต์ใช้กับเด็ก
• การจัดประสบการณ์ จะต้องคำนึงถึงอายุของเด็กที่จะบูรณาการณ์คณิตศาสตร์กับเด็ก
• การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ต้องให้เด็กเห็นจำนานที่กระจายก่อนหรือเครื่องหมายสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ก่อนนำตัวเลขมาแทนค่า เพราเด็กจะเห็นเป็นตัวเลขเลยแต่ไม่ไม่รู้ว่ามันมีเท่าไรยังไงเอามาไดอย่างไร

• การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์

          - มาตรฐานการจัดประสบการณ์  สสวท เป็นผู้จัดประสบการณ์

          - ฐานของการจัดประสบการณ์  เอามาจาก อาจารย์เยาวพา และอาจารย์นิตยา

มาตรฐานที่1

           ฐานจำนวน  เช่น  จำนวนนักเรียนที่มาเรียน,จำนวนของอาคารโรงเรียน,เหรียญที่อยู่ในกระเป๋าของเด็กๆมีเท่าไร,บุคคลในบ้านของเด็กๆมีกี่คน เป็นต้น

            ฐานตัวเลข  เช่น  แทนค่าด้วยตัวเลขโดยหยิบตัวเลขมาวางหรือเขียนตัวเลข

มาตรฐานที่2

            ฐานการวัดค่า ค่าปริมาตร  โดยใช้เครื่องมือในการวัด เช่น ส่วนสูง+น้ำหนัก

มาตรฐานที่3

             รูปทรงและเนื้อที่

มาตรฐานที่4

             พืชคณิต     ความสัมพันธ์-การจับคู่-เป็นมาตรฐานขี้นเริ่มต้น ความสัมพันธ์ที่สูงขึ้นมาอีก คือ ความสัมพันธ์ 2 แกน

มาตรฐานที่5  -

มาตรฐานที่6

             ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ภาพการเรียนการสอน

* หมายเหตุ อาจารย์สั่งงานให้จับกลุ่มกลุ่มละไม่เกิน 5 คน ให้สร้าง "หน่วย" เรียกมา 1 หน่วย 1 เรื่อง 

แล้ววิเคราะห์เนื้อหาของหน่วยเรื่องนั้นๆ ทำเป็น Mind mapping ทำใส่กระดาษ F3

                     
            

วันที่ 2 มกราคม 2556

บันทึกครั้งที่9

กิจกรรมการเรียนการสอน

* นักศึกษามาทั้งหมด 7 คน
- อาจารย์ให้ส่งงานที่สั่งไป และเขียนชื่อนักศึกษาที่เข้าเรียนวันนี้
- อาจารย์ให้คำแนะนำชิ้นงานที่ทำมาว่า"เราควรใส่ใจลายละเอียดเล็กๆ
  น้อยๆของชิ้นงานที่เราทำ"
- กลุ่มของดิฉันนำมาส่งแต่ไม่ได้ส่งนำกลับไปปรับปรุงแก้ไขให้
มีคุณภาพมากขึ้น

วันที่ 26 ธันวาคม 2555

บันทึกครั้งที่8

กิจกรรมการเรียนการสอน

ไม่มีการเรียนการสอน

* หมายเหตุ  เป็นวันสอบกลางภาค

วันที่ 19 ธันวาคม 2555

บันทึกครั้งที่7

กิจกรรมการเรียนการสอน

 1.ส่งงานที่ทำคือ วงกลม 9 วง สีและขนาดที่ไม่เหมือนกัน

วันนี้เรียน  ดังนี้

มาตรฐานนึกถึงอะไรในการชี้วัด

- เกณฑ์ในการวัด             - การวัดผล

- เกณฑ์การประเมิน          - การประเมิน

- คุณภาพ                         - การเป็นที่ยอมรับ

อะไรที่ทำให้เป็นมาตรฐาน

- สถานศึกษา

- การสอบ

- สินค้าผลิตภัณฑ์ว่ามีมาตรฐานหรือไม่มีมาตรฐาน

คณิตศาสตร์ เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ในการแก้ปัญหางในชีวิตประจำวัน

กรอบจะนึกถึงอะไร

- ขอบเขต

- ข้อจำกัด

- กฎเกณฑ์

ครูถาม    คิดคล่องแคล่ว จับเวลาว่ากรอบมีอะไรบ้างในชีวิตประจำวัน

กรอบของมาตรฐานของแต่ละคน

- กรอบของการศึกษา

- กรอบของครู

- กรอบของนักเรียน/นักศึกษา

- กรอบโกรย

- กรอบรูป  เป็นต้น

การขาดความเชื่อมั่นของเด็ก

- คุณครูทั้งหลายสมาธิสั้น

- ครูไม่รู้จักรอคอย  ไม่ให้เวลาเด็ก

กรอบเป็นแนวทางดำเนินการของด้านคณิต

- จำนวน-ตัวเลข-ปริมาณ